نموذج خطة بحث بعنوان (توجيه القراءات القرآنية في تفسير الكفاية-عبدالله خضر)+ إفادة مكتبة الملك فهد الوطنية

[موسى65]

نموذج خطة بحث بعنوان (توجيه القراءات القرآنية في تفسير الكفاية-عبدالله خضر) هذا العنوان غير مدروس يمكن تناوله لطلبة الماجستير والدكتوراه:
مع إفادة من مكتبة الملك فهد الوطينة بامكانية دراسة العنوان لكونه غير مدروس بتاريخ 16/4/1447
نموذج خطة بحث

توجيه القراءات القرآنية في تفسير الكفاية-عبدالله خضر
-دراسة وتحليل-

المقدمــــة
الفصل الأول: التعريف بالمؤلف وتفسيره ومدخل إلى القراءات القرآنية
المبحث الأول: ترجمة موجزة للمؤلف: (اسمه ونسبه، مولده ونشأته، حياته العلمية، شيوخه، أهم مصنفاته).
المبحث الثاني : التعريف بتفسير الكفاية: (سبب التأليف، طبعات التفسير، منهجه في التفسير، المصادر المعتمدة في التفسير). المبحث الثالث: التعريف بالقراءات وأقسامها وشروطها المطلب الأول: القراءات لغة واصطلاحا المطلب الثاني:أقسام القراءات المبحث الرابع: علم توجيه القراءات المطلب الأول: توجيه القراءات لغة واصطلاحا المطلب الثاني: نشاة علم توجيه القراءات
الفصل الثاني: توجيه القراءات في تفسير الكفاية
المبحث الأول: منهج عبدالله خضر في عرضه للقراءات المطلب الأول: أنواع القراءات التي استعرضها المطلب الثاني: نسبة القراءة الى قارها المطلب الثالث: ضوابط قبول القراءات وردها المبحث الثاني: منهج عبدالله خضر في توجيه القراءات الاحتجاج بها المطلب الأول: توجيه القراءات المتواثرة والاحتجاج لها المطلب الثاني: توجيه القراءات الشاذة المطلب الثالث: تعدد الاحتجاج للقراءات وأدواته المبحث الثالث: منهجه عند تعارض القراءات المطلب الأول: بيان فائدة تعدد القراءات المطلب الثاني: التوفيق بين القراءات المطلب الثالث: الفروق بين القراءات المطلب الرابع: موقفه من الترجيح بين القراءات ومن الطعن فيها 1-موقفه من اختيار القراءات 2-الطعن في القراءات والدفاع عنها المبحث الرابع: تعدد توجيه القراءات في تفسير الكفاية المطلب الأول: التوجيه النحوي واللغوي المطلب الثاني: التوجيه الصرفي المطلب الثالث: التوجيه البلاغي المطلب الرابع: التوجيه من خلال الأساليب العربية وأشعار العرب المطلب الخامس:التوجيه من خلال القرآن والقراءات الشاذة المطلب السادس: التوجيه من خلالل السياق القرآني الخاتمة منقول