نتائج البحث

في اللغة الإنجليزية يمكنك أن تقول: I ate a lot of food: meat, rice, salad, fish, appetizers, and sweets. لكن هذا الأسلوب في اللغة العربية غير معروف، وكثير من الناس يتخذونه عادة في لغتهم العربية؛ متأثرين باللغات الأجنبية؛ فيقول أحدهم مثلا: حضر الطلاب: زيدٌ، عمرٌو، خالدٌ، محمدٌ، وعليٌّ. وقد اختلف...

مِن مُهِمِّ المسائلِ المتعلقةِ بقضيَّةِ الاستشهاد بالحديث النبوي في النحو: معرفةُ مقاصدِ النحاة من إيراد الأحاديث الشريفة في كتبهم. وهذه المسألةُ قَلَّ مَن تناولها بالبحث والتحليل، على الرغم من شدة الحاجةِ إلى ذلك؛ لما فيها من غموضٍ واشتباهٍ أَوْقعَ بعددٍ من الباحثين في إشكالات علمية، فمثلا ترى...

إنَّ مِن أنفعِ وأحسنِ ما أُلِّفَ فـي علمِ التجويد منظومةُ: «المقدِّمةُ فيما على قارئ القرآن أن يَعْلَمَه»، التي نظمها إمامُ القُرّاءِ الحافظُ محمدُ بنُ محمدِ بنِ محمدِ بنِ عليِّ بنِ يوسفَ ابن الجزريِّ، أبو الخير، شمسُ الدين، الشافعيُّ، الدمشقيُّ ثم الشيرازيُّ، المتوفـى سنة 833هـ؛ حيث إنها امتازت...

إن اللغة العربية هي أفضل اللغات على الإطلاق، ويكفي دليلًا على فضلها وشرفها أن الله -سبحانه- اختارها لتكون لغة الرسالة الخالدة التي اختتم بها رسالاته. أضف إلى ذلك أنها اختصت بخصائص امتازت بها على اللغات الأخرى؛ مثل سعة مفرداتها، ودقّة دلالاتها، وجودة اشتقاقاتها... وغير ذلك. فكيف يقال اليوم: إننا...

من خلال دراستي الموسّعة في الماجستير لموضوع الاحتجاج بالحديث في النحو(*)، رسمتُ خارطةَ الطريقِ هذه، وقد عرضتُها على عدد من المتخصصين في اللغة والحديث فأقرّوني عليها ووافقوني. أقول -وبالله التوفيق-: إذا أردنا الاحتجاج بحديثٍ فلا بد مِن التحرِّي والبحث للوصول إلى أرجحِ روايات هذا الحديث للاستشهاد...

عرَّفَ علماءُ القراءة المتقدمون التجويدَ بأنه: إعطاء الحروف حقوقها، وترتيبُها مراتبَها، وَرَدُّ الحرفِ من حروفِ المعجم إلى مَخْرَجه وأصلِـه، وإلحاقُـه بنظيره وشَكْلِـه، وإشباعُ لَفْظِـهِ، وتمكينُ النطـقِ به على حالِ صيغتِه وهيئتِه، من غير إسرافٍ ولا تعسُّفٍ، ولا إفراطٍ ولا تكلُّفٍ. وشاعَ عندَ...

كثيرًا ما نجد هذا السؤال في مواقع التواصل، ولكن قلَّ أنْ تجد من يجيب عن إجابة صحيحة. فالأكثرون يقولون: (عِ) والصواب أن الأمر من هذا الغعل هو (عِه)، بإضافة هاء السكت وجوبًا، ما لم يتصل بالفعل حرفُ عطفٍ أو ضمير أو نحو ذلك؛ وذلك لكيلا يبقى الفعل على حرف واحد. وهذه الهاء توصل لفظًا وخطًّا إن وقفت...

ثَم مصطلحان في علم الإملاء يشيع نطقهما بخلاف الصواب: الأول- النبرة. فالشائع أنها تنطق: النَّبِرَة (بكسر الباء)، والصواب أنها: النَّبْرَة (بإسكان الباء)؛ لأنها مأخوذة من النبر وهو الرفع، وذلك لأنها مرتفعة عما جاورها من مرسومِ المِدادِ. الثاني- القطعة (وهي علامة الهمزة، المتمثلة في رأس العين)...

معنى مصطلح (الحروف المُشْرَبَة): هذا المصطلح يطلق على أكثر من معنى.. فيطلق على حروف الجهر، قال سيبويه في باب الوقف: «واعلم أن من الحروف حروفا مُشْرَبَةً ضُغِطَتْ مِن مواضِعِها فإذا وقفتَ خرجَ معها من الفم صُوَيْتُ وَنَبَا اللسانُ عن موضعه، وهي حروف القلقلة...، ومن المشربة حروفٌ إذا وقفتَ عندها...

موقف السيوطي من الاحتجاج بالحديث في النحو: من خلال تتبعي لمنهج السيوطي فيما احتج به من الحديث خرجتُ بالنتيجة الآتية: صرّح السيوطي في «الاقتراح» بأن الحديثَ دليلٌ من أدلة النحو، وأصلٌ من أصول السماع، وأنه إنما يُستدَل منه بما ثبت أنه جاء على اللفظ المروي(1)، لكنه عندما فصَّلَ أكثرَ ضيَّقَ دائرةَ...

مما لحظتُه في كتب الإملاء أن كثيرًا من علماء العربية القدماء كانوا يرججون أو يختارون الوجه الكتابي الذي يوافق رسم المصحف حتى وإن خالف القياس الكتابي، وكانوا يوافقون رسم المصحف في كثير من الظواهر الكتابية، ثم مع تأخر الزمان صار اصطلاح الناس يختلف؛ فمثلًا في زماننا أصبح الاتجاه إلى الإثبات أكثر من...

علامات الضبط لا تدخل في الرسم العثماني؛ فهي ليست توقيفية، وإنما هي من اجتهاد علماء الضبط. ذلك لأن المصاحف لم تكن فيها هذه العلامات، إلى أن وضعها العلماء للتيسير على الناس. فالذين وضعوا علامات الضبط في القرآن هم الذين وضعوا قواعد الضبط في الإملاء، بل نَلْحظ أن من مصادر الضبط في الإملاء القياسي...

القاعدة في باب الضبط أنه يكون على نية الوصل لا على الأصل أو على نية الوقف. ففي قولنا: (في رُكنَي الجملة) نضع تحت الياء من كلمة (ركني) كسرة؛ لأنها في الوصل تكسر تخلصًا من التقاء الساكنين، ولا نضع سكونًا بحجّة أنها لو لم توصل بساكنٍ بعدَها لكانت ساكنة. وفي قولنا: (قالت العرب) نضع تحت التاء كسرة؛...

قاعدة لحل الإشكالات في باب الألف اللينة الطرفية: ذَكر جماعة من العلماء أن كل ما يُكْتَب بالياء مما آخرُه ألفٌ فإنه يجوز أن يُكْتَب بالألف؛ لأن الألف هي الأصل الملفوظ به، والأصلُ في الكتابة مطابقة المكتوب للمنطوق، وأما الياء في بدل منها. وقالوا: إذا ‌أشكل عليك شيءٌ مما آخرُه ألِفٌ فلم تَدْرِ...

من جميلِ ما حفظتُه عن بعض أساتذتي في التدريب: أربعة مدرِّبين لا تَحْضُرْ عندهم: 1- المدرب القارئ: وهو الذي يَعرِضُ المحتوى على الشاشة ويقرؤه قراءة محضةً، دون شرح أو تطبيق. وهذا يجعل المدرب مجردَ آلةٍ لقراءةِ النص، وربما كان أفْضَلَ للمتدربين أخذُ العرض وقراءته في منازلهم دون تجشُّم عناء الحضور؛...

هل التنوين هو الفتحتان أو الضمتان أو الكسرتان؟ لا، ليس الأمر كذلك، وإن شاع بين الناس ذلك. إنما أُولاهما حركةُ الحرف، والثانية هي التي تمثّل التنوين. ذلك لأن التنوين هو نونٌ ساكنةٌ زائدة تلحق آخر الأسماء غير المبنية وغير الممنوعة من الصرف، لكن هذه النون في العربية لا تثبت في الخط، فلمّا حُذِفَتْ...

حل مشكلة مكان التنوين مع الألف البديلة: قد يكون لديك ملف وُضعَ فيه التنوين على الألف المبدلة من تنوين النصب (مثل: طالباً)، وتريد وضعه على الحرف السابق للألف، لا على الألف، في المستند كله، أو العكس. يمكنك فعل ذلك بخطوة واحدة، وهي فتح خانة الاستبدال (ctrl + h)، ثم كتابة (اً) في الفراغ الأول، و(ًا)...

أكثرُ ما يعينك على إدراك معاني المفردات: علم الصرف، وعلم المعاجم (وبخاصة معجم مقاييس اللغة). وأكثر ما يعينك على معرفة التراكيب والأساليب: علم النحو، وعلم البلاغة. وأكثر ما يعينك على القراءة الصحيحة: علم النحو، وعلم الأصوات بصورته القديمة المتمثلة في علم التجويد. وأكثر ما يعينك على الكتابة...

مصارحة ومعاتبة.. لا يليق بمن يتصدَّر لتعليمِ القرآنِ أن يكون خِلْوًا من العِلْمِ النظري بالتجويد والقراءات وما يتعلق بهما من العلوم التي لا يَسَعُه الجهلُ بها. ومما يؤسَف له أن نَرى كثيرًا من المتصدرين للتعليم والتدريس لا يَعرفون من هذه العلومِ إلا النَّزْرَ والشيءَ القليل، الذي لا يَشفي العليل،...

ثَمَّ مسألةٌ دقيقةٌ ينبغي تسليطُ الضوء عليها؛ إذْ يغفُل عنها كثيرٌ من أبناء العرب؛ ألا وهي ماهِيَّةُ اللغةِ الفصحى. إنّ أيّةَ لغةٍ تتكون من أربعة مستويات: الصوت، والصرف، والتركيب، والدلالة. وعلى من يريد أن يتحدث بلغةٍ ما أن يأتي بهذه المستويات كلها حتى يقال إنه يتكلم باللغة الفلانية على الحقيقة...