على الشيخ تعليم القرآن فقرة فقرة أو صفحة صفحة يقرؤها بصوته والطالب يقلده مرتين أو ثلاثا ، ثم تأتي عملية حفظ ذلك الورد اليومي وليسمعه الشيخ من الطالب عرضا وهو لا ينظر في المحفوظ ، فإذا أكمل الطالب حفظ القرآن فقد اكمل المرحلة الأولى ,
ثم المرحلة الثانية مرحلة تثبيت الحفظ أو ما نسميه نحن الشناقطة بالسلكه ، ثم المرحلة الثالثة مرحلة حفظ ودراية وتطبيق الرسم العثماني ثم المرحلة الرابعة مرحلة تعلم المقرإ ، ثم المرحلة الخامسة مرحلة مرحلة تطبيق قراءة القرآن بالمقرإ الذي تعلمه الطالب ثم على الشيخ إجازة الطالب بالرواية أو الروايتين أو أكثر حسب ما منعلم من المقرإ
وأقترح على المجيزين اشتراط تعلم اللغة والنحو والصرف والبلاغة والبيان والمنطق ، ليسهل على الحفاظ توظيف القرآن فلا يظلون نسخا كالنسخ الورقية أو كمثل الحمار يحمل أسفارا ولا يستفيد منها ولا يدري ما الكتاب ولا الإيمان
