نتائج البحث

الأدب رسالة | مجلة الواحة

وهم الأدلة الإرشادية في إستراتيجية المثال واللامثال

وهم الأدلة الإرشادية في التلاعب بالأصوات في جزء الإبدال

الوزن والقافية والإتباع والمزاوجة في متن اللغة وفقهها

فلسفة "التلاعب بالأصوات" وتأصيله .. الفونيم في علم الأصوات والتصاقب في فقه اللغة (1) أبدأ هنا بما بدأت به في مقال (فلسفة استراتيجية "المعاني المتعددة" .. باب المشترك اللفظي وعلم الوجوه والنظائر القرآني). بم بدأت هناك؟ بدأت بـ(من أسباب إقبالي على القرائية وتعلقي بها ضربها في أعماق اللغة...

استراتيجية "عائلة الكلمة" .. المثال واللامثال للفعل الماضي والمضارع (1) تهدف استراتيجية "عائلة الكلمة" - ككل استراتيجيات المفردات- إلى إثراء قاموس التلميذ من الكلمات التي تشترك في الأحرف الأصلية؛ فهي تنهض على معطيات علم الصرف الذي يختص بالاسم المتمكن والفعل المتصرف. ما الاسم المتمكن؟ إنه ذلك...

فلسفة إستراتيجية المعاني المتعددة: باب المشترك اللفظي وعلم الوجوه والنظائر القرآني

موت بعض الاستراتيجيات غير الموظفة في متون موضوعات كتاب التلميذ (1) يوجد انفصال بين محتوى موضوعات اللغة العربية ومتونها وبين بعض استراتيجيات القرائية ومسائل الوعي الصوتي. كيف؟ إنْ قرأت نصوص موضوعات كتاب التلميذ في الصفوف الأولى فإنك لن تجد توظيفا لبعض الاستراتيجيات وبعض مسائل الوعي الصوتي التي...

توجد تنسيقات تضطرني إلى وضع الرابط حفاظا عليها تجاهل كتاب الصف الأول الابتدائي إثراء مد الواو بالواو، وصوت الياء المكسورة وصوت الياء الممدودة بالياء

القلقلة من دون تمثيل صحيح كاف في الأول الإعدادي (1) في كتاب التربية الإسلامية للصف الأول الإعدادي طبعة 2015/2016م توجد محاولة لإرساء قواعد التجويد، وهي فكرة طيبة ومتميزة، لكن تنفيذها قد يخل بأهدافها. كيف؟ في ص8 نجد العنوان "من أحكام التجويد .. القلقلة والمد". ثم تأتي أهداف الموضوع...

تفكيك سياق "الوقف القبيح" وتلبيسه في الثالث الإعدادي الأزهري (1) وقفت في مقال (صياغة معنى "قلـﮯ" علامة الوقف التام في الثالث الإعدادي الأزهري) مع ما في الوقف التام من الحاجة إلى إعادة الصياغة، وأقف هذه المرة مع الوقف القبيح كثير الهنات على الرغم من قلة مساحته ومحدودية كلماته. كيف؟ إنك إن قرأت...

توجد تنسيقات تحتم وضع الرابط اكتشاف تناقضات "البخيل والدجاجة" للسادس الابتدائي - يعلم التفكير الناقد

مظاهر الخلل الفكري واللغوي في موضوع "لو أنني رئيس حي ..." للثاني الإعدادي (1) تنهض الوحدة الثانية من وحدات مقرر اللغة العربية للصف الثاني الإعدادي على فكرة تمثيل الأدوار. كيف؟ يتناول كل درس مهنة من المهن، ويؤدي أحد التلاميذ مهمات المهنة؛ فيعرف التلاميذ طبيعة المهنة وواجباتها وحقوقها. وتُؤدَّى...

استراتيجيات الفهم القرائي .. غياب المرجع العلمي التنظيري (1) تختلف استراتيجيات المفردات عن استراتيجيات الفهم القرائي في عدة أشياء، منها استناد استراتيجيات المفردات إلى ظواهر لغوية، وصب استراتيجيات الفهم القرائي في نهر تنمية الفكر والتفكير. كيف؟ إن ظاهرة الحقل الدلالي تستند إليها استراتيجيات...

اتفاق الأدلة الإرشادية على الخلط في مسألة الوزن في نشاط "كلمات متشابهة الوزن والقافية" (1) إن من يتأمل الأدلة الإرشادية يجد بعض المسائل اللغوية يتعمد فيها الخلط الذي يميل إلى الخطأ ومصادمة الحقيقة اللغوية، وقد أشرت إلى ذلك في مقالات سابقة منها "في النقد اللغوي التربوي.. الخطأ في مسألة نا...

القرائية .. الحاضرة في الشرح الغائبة في التقويم المنتظم (1) هناك ملاحظة سلبية كبيرة على المناهج الآن. ما هي؟ إنها عدم مسايرة التقويم للنداءات التطويرية في عالم التربية. كيف؟ ينادي أساتذة كليات التربية بعدم قصر التقويم على النواحي المعرفية، ويطالبون بوجوب اشتماله على النواحي الوجدانية والمهارية...

أدرج الرابط لوجود تنسيقات يجب المحافظة عليها أنشطة القرائية الجديدة.. في التحضير والتقويم

أدرج الرابط لوجود تنسيقات يجب المحافظة عليها قرائية 2015م الجديدة مجرد أنشطة وتطبيقات على بعض ما سبق من إستراتيجيات القرائية

شكر الله لك، وجزاك خيرا!

المبدأ الأبجدي والمفردات والحصيلة اللغوية .. ضبط دلالة، وتصحيح مصطلح (1) تبدأ القرائية بتعريف القراءة، ثم تدلف إلى لوازم القراءة. ما لوازم القراءة؟ إنها العدة التي يجب وجودها فيمن يود أن يمهر في القراءة ويحقق الطلاقة فيها. ما هي؟ إنها تلك المعروفة بمبادئ القراءة التي هي: المبدأ الأبجدي، والوعي...