نتائج البحث

اضطرتني المحافظة على التنسيقات إلى إدراج الرابط التلوث: نموذج إعداد درس بالأنشطة اللاصفية

ببليوجرافيا أعمالي في اللغة والأدب والنقد والتنمية البشرية (1) في أثناء عملي موجها للغة العربية في مجموعة "العروبة للتربية والتعليم" بمدارسها الخمسة - صارت ستا ومعهدا عاليا بعد ذلك- في العام 2004م، وفي أثناء إشرافي على العديد من منتديات اللغة والأدب بدءا من العام 2005م- كانت لي مقالات في اللغة...

ببليوجرافيا مقالاتي القصيرة والطويلة في الفِكَر التربوية (1) أشرت في مقال "ببليوجرافيا مقالاتي في النقد التعليمي" إلى واحد من اتجاهات ثلاثة خضتها بعد عودتي إلى التعليم سنة 2011م. ما هي؟ إنها: النقد التعليمي كما سبق في المقال المشار إليه آنفا، والقرائية كما أشرت إلى ذلك في مقال "ببليوجرافيا...

ببليوجرافيا مقالاتي في النقد التعليمي (1) بعد عودتي إلى حقل التعليم من 2011م بدأت نظراتي في المناهج الدراسية في مراحل ما قبل التعليم الجامعي، وأفرزت هذه النظرات مجموعة غير قليلة من الفِكَر التي سكنت مجموعة غير قليلة من المقالات بلغت أربعة وخمسين (54) مقالا تمحورت حول المحاور الآتية: المحور...

ببليوجرافيا مقالاتي التحليلية القرائية-2 (1) بينت في الجزء الأول من هذا الموضوع "ببليوجرافيا مقالاتي التحليلية القرائية، ومراجعها/1" كيف ارتبطت بالقرائية، وقصصت قصة الحزمة الأولى من مقالاتي الاثنتين والثلاثين فيها المتمحورة حول: أولا- محور يتناول فكرة القرائية ويحاول وصفها، ومقالاته خمسة (5)...

حال حجم الملف دون وضعه مباشرة التشبيه: نموذج إعداد موضوع بلاغي بالتعلم التعاوني الرسمي (PDF)

بوركت وأكرمت! أحاول جاهدا، ولعله وصل!

نقود على بند التقويم اللغوي في الاختبارات وأحد الكتب الخارجية الشارحة (2) (1) في الجزء الأول من هذا الموضوع المعنون بـ"في النقد التعليمي .. هنات بند التقويم في أحد الكتب الخارجية الشارحة كتاب الوزارة"- أشرت إلى سبع ملحوظات، وفي هذا الجزء أكمل مع الكتاب الخارجي الشارح اللغة العربية، وأضيف إليه...

من أسباب تآليف الكتب اللغوية (1) في 06-22-2009, 02:30 PM - كتبت موضوعا في منتديات كثيرة عنونته بـ"من أسباب تآليف الكتب اللغوية"، وكانت فكرته تتغيا نشر ثقافة قراءة مقدمات الكتب اللغوية لاستخراج سبب إقدام العلماء على تأليف كتبهم. وكانت المشاركة الأولى فيه هي: (فكرة لو تفاعلنا حولها تفاعلا متميزا...

"أجمل الأيام" للرابع الابتدائي.. بين النقد التعليمي والنقد اللغوي (1) عنوان لافت ومثير ورد في الوحدة الثالثة المعنونة بـ"يوميات تلميذ" للصف الرابع الابتدائي، في الموضوع الثاني. ما هو؟ إنه "أجمل الأيام". ما سر إثارته؟ يكمن سر إثارته في أنه جاء بالصيغة التفضيلية العظمى، ولو كان "يوم جميل" أو ما...

الأدب العلماني | مجلة الواحة

المراقبة الذاتية ومشتملاتها

عناصر البناء الفني عند الأديب الملتزم بالإسلام | مجلة الواحة

اتهام المجتمع في قصة "علي مبارك" المقررة على السادس الابتدائي

نشيد "الفراشات" للثالث الابتدائي: تنمية التفكير والمهارات الصوتية وبعض إستراتيجيات الفهم القرائي

البناء الفني | مجلة الواحة

خطأ نحوي في 3 ع أزهر ورد في كتاب الثالث الإعدادي الجامع لعلوم اللغة العربية ط 2015/2016م ص6، في أسئلة البدل- مثال خطأ، فأردت ذكره لعله يعرض لمن يصححه، او يبين صوابه إن كان له من الصواب مدخل. ما المثال؟ يرد المثال في السؤال الأخير الذي يطلب فيه الاختيار من متعدد على الصورة الآتية: [أعجبني من...

اعتبارات عدم منطقية بعض أحداث قصة "علي مبارك"

فلسفة إستراتيجية "المثال واللامثال" توضحها قابليتها لأن تكون وعاء لإستراتيجيات القرائية ومسائلها

الوزن أو الوزن والقافية بين الصرف والمعجم وبين القرائية