ضوابط الكتابة في رسائل وأطاريح الماجستير والدكتوراه

ا

البهيجي

Well-known member
إنضم
16/10/2004
المشاركات
2,481
مستوى التفاعل
83
النقاط
48
العمر
65
الإقامة
العراق
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله رب العالمين أما بعد فهذه مشاركة للجميع لكي نكتب فيها ما نراه من ضوابط ضرورية في كتابة الرسائل والأطاريح ، وأبدأ بما يأتي:
1- عنوان الرسالة والأطروحة يجب أن يتصف بالدقة والتعبير الصحيح عن محتواها ، وأن يشير إلى أمور أساسية في البحث ، مثلا إذا كان البحث
يهتم بالخلاف التفسيري سواءاً بمنهج المفسرين العام أو التفصيلي يجب الإشارة إلى الترجيح بين الأقوال وتثبيت أسباب الترجيح .
أدعوكم يا كرام إلى الكتابة معي وجزاكم الله تعالى خيراً .
 
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله رب العالمين أما بعد
2- من خلال تجربتي في مرحلة الماجستير والدكتوراه أرى والله تعالى أعلم أن المناقشة يجب أن يجري تسجيلها صوتياً ثم تعرض على
لجنة علمية مشكلة في الكلية أو الجامعة لتقييم المناقش والمناقشين وكذلك أن تطلع تلك اللجنة على ملاحظات الاساتذة المناقشين
وتوجيهاتهم ، وأذكر مسألة حول مناقشتي في الماجستير حيث لاحظت أن أحد الاساتذة قد كتب لي ملاحظة حول كلام جبريل عليه الصلاة
والسلام لرسول الله صلى الله عليه وعلى آله وسلم : لعلي أبطأت عليك ( حول تأخر الوحي) في تفسير قوله تعالى: ( وَمَا نَتَنَزَّلُ إِلَّا بِأَمْرِ رَبِّكَ لَهُ مَا بَيْنَ أَيْدِينَا وَمَا خَلْفَنَا وَمَا بَيْنَ ذَلِكَ وَمَا كَانَ رَبُّكَ نَسِيًّا ) ، فلاحظت أن الاستاذ قد كتب ملاحظة وهي : علي بن أبي طالب رضي الله تعالى عنه ما علاقته
بالموضوع !!! ظن أن (لعلي ) هو علي ، مثل هذه الملاحظة تستدعي منع هذا الاستاذ من مناقشة طلبة الدراسات العليا .
وفي مرحلة الدكتوراه صدح أحد الأساتذة بكلام ينسف أطروحتي من الأساس وهي عن ترجيحات الإمام أبي حفص النسفي ( ت 537 ه) فقال: (إن
المصنف لم يرجح وأغلب الترجيحات قمت أنت بتحديدها وإدعائها ) ، فقلت : أستاذ قول المصنف: والقول الأول هو الصحيح أليس من الترجيح ، فقال:
كم تكرر قلت : أربع مرات أو خمس ، لكن صيغ الترجيح كثيرة ...ولا أظن أني بحاجة إلى التعليق أكثر لإن تفسيره موجود بالنت وترجيحاته واضحة
والله تعالى أعلم .
 
بسم الله الرحمن الرحيم
3- كتابة ضوابط مناقشة رسائل الماجستير وأطاريح الدكتوراه ، على القسم العلمي أو
الدراسات العليا في كل قسم أو كلية أن يكتبوا تلك الضوابط وتتبلغ بها لجنة المناقشة
وطلبة الدراسات لكي يعلم الطالب ما له وما عليه وكذلك اللجنة .
4- أن يتولى مشرف الطالب تذكير اللجنة والطالب بالضوابط أعلاه عند الخروج عليها .
والله تعالى أعلم .
 
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله رب العالمين أما بعد فمن المضحكات المبكيات !!! أني شاركت في مناقشة دكتوراه في الفقه كصديق لطالب
الدكتوراه في احدى الكليات الاسلامية ، فقامت لجنة المناقشة بإستدعاء طالب الدكتوراه قبل المناقشة فرجع إلينا
وهو يضحك فسألناه عن سبب إستدعائه ، قال : إنهم يقولون : إننا سننقد أطروحتك فاسكت ولا ترد ونعطيك
إمتياز !!!
عندما أتذكر هذه الحادثة وهي قبل أكثر من 30 سنة !!! أقول هذا حال لجان المناقشة في ذلك الزمن ، فكيف حالتم
اليوم !!! والحمد لله رب العالمين .
 
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله رب العالمين أما بعد ومن الغرائب أن تجد أخطاءاً في الرسائل والأطاريح لا يمكن تجاهلها بحيث تتعجب
كيف مرت تلك الأخطاء على الطالب أولاً ثم المشرف ثانياً وأخيراً على لجنة المناقشة وهذا يدل على أن المشرف
ولجنة المناقشة لا يقرأون ما كتبه الطالب أو يتساهلون مما يؤدي إلى إنخفاض المستوى العلمي للرسالة أو الأطروحة !!!

والله تعالى أعلم .
 
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله رب العالمين أما بعد والسؤال المهم هو : ما هي الضوابط العلمية المناسبة لمناقشة
طلبة الدراسات العليا ؟
1- الضوابط العامة وهي تشمل جميع الطلبة ( الماجستير والدكتوراه ) :
أ : يجب أن تلتزم لجنة المناقشة بضوابط المنهج العلمي للنقد وهي : توضيح الفقرة الخاطئة ثم
الاستدلال بالادلة على ذلك مع التذكير بالمصادر الجزء والصفحة وشرح ذلك للطالب ، وبعد ذلك
تسمح للطالب بالرد العلمي إذا لم يقتنع بالتصويب .
ب : نوعية الأسئلة التي تثيرها لجنة المناقشة يجب أن تكون بصيغة عادلة ومفهومة لا بصيغة محرجة
وظالمة مثل من يتهم الطالب بأن ما كتبه غير صحيح وهو إدعاء وليس حقيقة !!! مثلا ما هي الأدلة
على قولكم كذا ؟ .
ج : الاستاذ المشرف على الطالب يجب أن يكون متيقضاً لكلام اللجنة وإذا سأل أحد أعضائها سؤالاً غير موفقاً
يتدخل ليطلب من الاستاذ توضيح السؤال للطالب .
والله تعالى أعلم .
 
بسم الله الرحمن الرحيم
د : يجب أن تسجل المناقشة صوتيا ثم تحرر بمحضر يوقع عليه من قبل أعضاء اللجنة والطالب ، ثم يتم عرض المحضر على لجنة
متخصصة بتقييم لجان مناقشة الدراسات العليا وتكون هذه اللجنة بإسم ( لجنة تقييم مناقشات الدراسات العليا ) ويكون معاون
العميد للدراسات العليا والبحوث العلمية رئيساً لها وتمتلك من الصلاحيات أن تقوم بتغيير الدرجة النهائية لطالب الدراسات رفعاً
أو خفضاً بنسبة لا تتجاوز 20 بالمائة ، وكذلك تنظر بمناقشات اللجان ولها صلاحية توجيه العقوبات الادارية لإعضاء اللجان في حالة
تقصيرهم في المناقشات .
والله تعالى أعلم .
 
بسم الله الرحمن الرحيم
في مجلة شؤون تربوية الصادرة عن مؤسسة رفال للتعليم و التدريب وبتاريخ الشهر الخامس 2021 كتب الدكتور سامح محافظة
المقال الموسوم : إضاءات حول الدراسات العليا : (

إضاءات حول الدراسات العليا في الجامعات الأردنية​


بعد خبرة زادت عن ثلاثين عاماً في حقل التعليم الجامعي بجميع مراحله البكالوريوس، والماجستير، والدكتوراه، وفي عدة جامعات أردنية وعربية، هل يحق لنا أن نبدي بعض الملاحظات حول مسائل عايشناها أثناء قيامنا بالتدريس الجامعي في كليات التربية المختلفة وخاصة بعدما تعالت العديد من الصيحات في مختلف مؤسسات التعليم العالي من كثرة السرقات العلمية والسطو الأكاديمي عند بعض أعضاء هيئة التدريس وطلبة الدراسات العليا في الجامعات؟ إضافة إلى ذلك، ...)​

https://educationalaffairs.net/اضاءات-حول-الدراسات-العليا-في-الجامعا
والله تعالى أعلم .
 
يجب تسجيل الدخول أو التسجيل كي تتمكن من الرد هنا.
عودة
أعلى